自闭症儿童在特殊教育学校经常出现踢门、摔东西、大声哭泣、攻击自身与他人等不同表现形式的攻击性行为。这些问题行为已经严重困扰着自闭症儿童的家长和老师,发生的攻击性行为也阻碍自闭症儿童的社会性发展。因此,自闭症儿童的攻击性行为急需有效的教育干预方法。本研究在特殊教育学校选取二名频繁出现外显攻击性行为的自闭症儿童,通过沙盘游戏对其攻击性行为进行教育干预。利用《自闭症儿童攻击性行为观察记录表》和《自闭症行为量表(ABC量表)》对二名自闭症儿童干预前后进行观察和测量。同时,通过《沙盘游戏对个案攻击性行为教育干预记录表》观察和记录二名自闭症儿童在沙盘游戏过程中的表现和变化;以及对二名自闭症儿童的沙盘作品进行观察和分析。结果显示,沙盘游戏对自闭症儿童攻击性行为的教育干预具有显著的效果。干预后,对二名自闭症儿童的沙盘作品主题进行分析及对其父母和班主任老师进行访谈。对结果分析发现,沙盘游戏可以消退自闭症儿童的攻击性行为,改善自闭症儿童的问题行为,提高自闭症儿童的认知、情感、语言,促进自闭症儿童的社会性发展。最后,对本研究结果进行思考并提出关于开展沙盘游戏的几点相关教育建议。