作为一项世界上影响最大、传播最为广泛的运动项目之一,篮球运动不仅具有激烈的对抗,而且还能够展现出较高的技战术水平,同时,给人最深刻印象便是在竞争胜负的同时给予人们一种美的享受,其中,集中体现出人对球的控制的自如性。某种意义上讲,篮球运动就是“人”和“球”的关系,人对球驾驭的自如性便成为影响篮球技战术、发挥身体能力、以及比赛胜负的关键因素,这种对篮球的控制对篮球的整体感觉,或曰“球感”。然而,虽然国内篮球理论对有关篮球“球感”的研究也不少,但从对其概念定义来看,表现为一种“狭义”的概念,即球感便是对蓝球本身这一器械的控制力,对篮球球感与球感培养有关的其他因素的“广义”的研究还很欠缺。因此,以吉林省高校体育专业篮球“球感”教学的开展状况调查为切入点,以文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法为研究方法,以吉林省部分高校体育专业老师和学生为调查对象,对吉林省高校体育专业篮球“球感”教学的开展状况进行调查研究,并针对存在的问题提出了相应的发展策略,旨在为吉林省高校体育专业篮球教学效果的提高提供理论和实践的参考依据。研究结果如下:1.篮球的球感可以分为广义的“球感”和狭义的“球感”两种类型;篮球“球感”的特点主要包括多样性、复合性和不稳定性三种。2.篮球球感的影响因素主要包括影响篮球运动员“球感”的生理和心理两种机制。主要包括握力准确度、深度知觉、手部肌肉用力稳定性和注意分配能力四种。3.吉林省高等院校体育专业篮球球感训练的现状主要表现在以下四个方面:(1)体育专业师生对篮球球感的认知水平较高,但认知程度大多局限于对“狭义球感”方面的了解,尚未形成对“广义球感”的认识。(2)篮球“球感”教学内容主要包括熟悉球性练习、结合基本技术练习、结合篮球游戏练习、结合篮球战术练习、结合身体素质练习和其他练习六种练习方法。(3)吉林省普通高校体育专业在篮球教学内容和方法手段之中大部分都能够结合球感教学。(4)吉林省高校体育专业师生对篮球球感教学的现状基本满意。4.吉林省高等院校体育专业篮球教学中球感教学对策主要体现在四个方面:(1)建立篮球球感培养的整体观念;(2)篮球教学中球感教学在主要技术教学的体现和应用;(3)篮球球感教学在篮球主要战术教学中的体现和应用;(4)篮球球感教学与主要身体素质练习的结合。