歌剧《艺术家的生涯》咪咪咏叹调《来到你身旁》的演唱探究

来源 :重庆师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjdoris1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
咏叹调《来到你身旁》是女主人公“咪咪”和诗人“鲁道夫”离别时所演唱的歌曲,它短小精悍、旋律丰富、感情鲜明、打动人心。这首咏叹调完美诠释出了咪咪对生活的绝望、命运的不公以及对爱人的不舍,准确、清晰地勾勒出咪咪的人物形象及其人物内心活动,具有极强艺术魅力,受到大众的喜爱。本文以咏叹调《来到你身旁》的演唱分析为研究对象,主要从三个部分展开全文的研究分析:第一部分为《来到你身旁》背景分析,主要包括普契尼的歌剧创作情结和咪咪的形象塑造。第二部分为《来到你身旁》作品分析,主要包括歌词分析和音乐分析。第三部分为咏叹调《来到你身旁》的演唱分析,主要包括咏叹调《来到你身旁》两个版本的对比分析以及咏叹调《来到你身旁》的演唱技巧分析,其中对比分析这一板块以歌唱家卡拉斯和奈瑞贝科为例;对演唱技巧分析这一板块中的速度力度的掌控、气息的运用、起音的把控以及歌唱的咬字进行了重点研究。
其他文献
艺术歌曲最早产生于18世纪初期的欧洲,诞生于新古典主义文化运动之中,并于上世纪初期传入我国。《爱人送我向日葵》便是创作于建国时期的极具时代性的艺术歌曲,这部作品见证了艺术歌曲在中华大地的传播与发展,“西式曲中华魂”的特征对于我国后期的音乐发展指出了一条道路。本文通过对《爱人送我向日葵》创作背景的了解,对该作品不同小节的谱例进行分析,并在演唱中还原当时年代的作品特点,让演唱者掌握演唱时的气息、力度和
随着我国经济的不断发展,中等职业院校每年需要向小微企业输送大量具有扎实的基本技术能力的基础应用人才。除此之外,随着高职院校的不断发展,中职院校也需要向高职院校输送大量理论扎实的学生。综合而言,如何平衡并提升学生的理论以及职业能力,是中等职业学校在人才培养上重点考虑的问题。另一方面,混合式教学作为一种成熟的教育方法,已经在多个国家进行了开展和应用。也取得了较好的成效。而在我国而言,中等职业院校会计专
进入新世纪之后,大数据、5G、人工智能、云计算、物联网等信息技术得到了不断发展,对于教师专业发展来讲,信息技术的进步既带来了机遇,也带来了挑战,新时代高素质中小学教师核心素养的培养,强调教师信息技术应用能力的培养。本研究在整合远程教学与教育信息化之间的关系上,以教师信息技术应用能力作为切入点,进行了基于远程教学的初中教师信息技术应用能力的调查问卷、自评量表的编制,并检验自评量表的信效度,通过网络问
中学阶段是个体职业生涯发展的重要时期,其生涯适应力是个人获得生涯发展的核心和职业成功最重要因素。生涯适应力水平较高的学生,在面临生涯转换和生涯问题时,会表现出比较好的生涯决策、计划、探索和自信,生涯适应力水平低的学生生活满意度、幸福感和学业投入都会减少,因此,生涯适应力作为生涯教育研究热点领域,对生涯发展有重要影响,有针对性提升中学生生涯适应力有利于唤醒学生的职业生涯意识,促进个体认识自我,尽早进
本文以“刚好”“恰好”“正好”“刚巧”“恰巧”“正巧”等6个副词为例,探讨汉语“巧合”类语气副词语的对外汉语教学,旨在减少留学生在这类副词上的学习障碍,提高汉语学习水平。立足于来自北大HSK动态作文语料库的偏误材料以及有关“巧合”类语气副词的本体研究成果,文章既分析了偏误类型,也着重探讨了由于本体知识欠缺造成的偏误原因,并在此基础上从对外汉语教学的角度提出了针对性的教学建议。基于HSK动态作文语料
个性化教学的实施不仅是解决我国学校教育教学所存在问题的客观要求,也是我国教育教学改革的必然趋势。其中初中信息技术课程存在教学模式单一、教学内容产生偏差、课程边缘化以致于学生学习积极性不高等问题有待解决,本文希望通过把个性化教学和初中信息技术课程结合起来,为初中信息技术课程改革提供一些借鉴。为此,本文主要做了以下四个方面的探索(1)通过文献研究梳理个性化教学研究现状、界定个性化教学概念内涵,总结初中
随着我国教育事业的不断推进与改革,教育的现代化趋势越来越明显,而中等职业教育在我国教育领域占据相当大的版图,每年需要向我国经济社会的发展输送大量基础应用性人才,会计人才也在其中占相当重要的一部分。作为各行业都急需的基础会计人才,人才需求量也不断上升。但中等职业教育与普通高中和高等职业教育不同,需要同时兼顾义务教育与职业教育的发展。另一方面,项目教学法作为以任务为主导的教学方法,将教材理论内容分章节
美声唱法传入我国近百年来,许多声乐教育家、歌唱家的推动使得美声的演唱与教学在我国得到了良好的发展。意大利作为美声的发源地,许多必须学习的经典作品出自这里,然而部分人在演唱意大利语作品时只注重发声技巧而忽略了歌词的准确性,这是不对的,音乐理论家约瑟夫·察里诺提到歌唱语言时这样说:“听到被歪曲的演唱,谁能不感到气愤呢?”他特别强调歌词的发音必须要清楚,要唱出人人能够理解的、而不是仅仅发出的声音。探究意
儿童攻击性行为是儿童社会性发展中一项非常重要的内容,儿童会因经常遭受攻击性行为而受到很大的伤害。攻击性行为的经常发生会使受到攻击的儿童产生注意力不集中、抑郁、感到孤独、逃学、学习成绩下降和失眠等问题,严重的还会导致自杀。对攻击者而言,经常攻击他人会造成以后的暴力犯罪或行为失调。为了让小学生形成更加完善的人格,研究小学生攻击性行为的发生、发展特点及干预显得尤为重要。本研究在文献分析的基础上,首先采用
传统的教学模式是以班级为单位、以教师为核心、以学生为主体,其优势在于师生之间课堂交流充分,促进了教师与学生之间的情感交流,不足之处在于传统的教学是以教师讲授为主,效果的好坏直接取决于教师的专业水平、人格魅力以及教师的课堂组织能力,因此教学效果和教学规模都会受到一定限制。混合式教学模式很好的克服了传统教学模式的弊端,充分利用在线学习的优势,学习者可以根据自身的情况制定自己的学习计划、调整学习进度、更