随着社会经济的发展和科技的进步，环境问题已经逐渐显现，如何更好地进行环境教育是世界各国共同面临的问题。在中学教学中有效地开展环境教育以便让学生从小树立保护环境的意识，在教科书中对环境教育内容进行渗透是至关重要的。无论是在理论上还是在实践中，日本中学环境教育一直都走在世界的前列，它有很多成功的经验都值得我国学习和借鉴。本研究分别选取中国高中化学教科书(《必修1》﹑《必修2》（人民教育出版社））,日本高中化学教科书（《化学Ⅰ》、《化学Ⅱ》（东京书籍株式会社））中环境教育内容作为比较研究对象，采用文献法、内容分析法针对上述两版教科书中有关的正文素材、栏目和插图进行比较分析，得出以下结论：1、中日两国多年来都专注于环境教育的发展，并将其渗透于高中化学教科书中。通过对比可以得知日本教科书中环境教育内容渗透较为广泛全面，而且结合学科知识从不同角度对所涉及到的环境问题进行了深入的讲解。2、中日两版教科书在对环境教育内容进行渗透时，两国均采用陈述的方式，并设置了丰富的栏目，比较而言，我国教科书栏目的种类较为丰富，覆盖面更为广泛。3、关于环境教育内容插图方面，日本教科书中的插图种类多，形式新颖、内容生动、版式色彩鲜明能够激发学生学习兴趣；相比较我国的插图种类较为单一，内容与版式略显单调。