负面评价恐惧是指个体对他人的负面评价的一种恐惧，目前社会中，初中生承受的压力越来越大，与此同时，初中又是处于青春期特殊时期，身体与心理都处于一个飞速发展的阶段，处于人生的第二个逆反阶段。负面评价恐惧对初中生的影响极大。对初中生的负面评价恐惧进行研究，了解社会支持对负面评价恐惧的影响，可以有效地对初中生的负面评价恐惧进行干预。此外，初中生最大的依靠来自于外界的支持与保护，社会支持对初中生有很重要的作用，社会支持可以提高学生的学校适应能力，降低学生的负面评价恐惧。本文探讨了社会支持对负面评价恐惧的影响及其机制，考察核心自我评价和主观幸福感是否在社会支持与负面评价恐惧之间起到中介作用。
　　本研究以北京市某中学的487名初中生作为研究对象，引用负面评价恐惧量表、初中生社会支持量表、核心自我评价量表、主观幸福感量表，通过问卷调查进行信息采集分析，围绕初中生这一特定群体，探讨社会支持、负面评价恐惧、核心自我评价、主观幸福感等四者之间的辩证交互关系。研究结果表明：
　　（1）初中生的社会支持、核心自我评价以及主观幸福感在性别、年级、是否独生等人口学变量上存在差异。
　　（2）初中生的社会支持、核心自我评价以及主观幸福感与负面评价恐惧均呈负相关，初中生社会支持可以显著的负向预测负面评价恐惧，核心自我评价和主观幸福感也均可以显著负向预测负面评价恐惧。
　　（3）初中生的主观幸福感在社会支持与负面评价恐惧之间起完全中介作用。