随着我国经济的快速发展,国家政府和人民也越来越认识到教育对于国家长远发展具有的重要意义。十八大政府报告中就提出：教育是民族振兴和社会进步的基石。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我国现在还是一个农村人口占比很大的国家,所以农村的教育直接决定整个国家的教育质量,国家也越来越重视农村教育的发展。就体育学科而言,全国中小学学生体质已经连续26年保持整体下滑趋势,国家也认识到了这一严峻问题,因为青少年就是整个国家的未来,没有一个强健的体魄怎么去强大我们的国家。习近平总书记上台以来高度重视体育的发展,国务院先后组织了全国学校体育工作座谈会、全国校园足球会议、下发关于加快体育产业发展的文件,习总书记也亲自做了批示,对中国校园足球的改革与发展提出建议。江苏省的经济发展水平在全国始终处于领先的第一集团,全省的教育发展水平也走在了全国的前列。但不可否认的是,在江苏省省内,苏北、苏南地区的经济发展状况却有着巨大的差距。苏南地区属于长三角地区,是我国经济最为发达的地区之一,整个地区的经济实力非常雄厚,政府也非常重视教育,所以对于教育的投资非常充足,整个地区的各种教育设施教育制度都比较完善；而苏北地区则因为地域及其他各种原因,经济的发展相对迟缓,这也直接导致了教育经费的紧缺,严重影响了学校教育的发展。本文以苏北苏南地区乡镇初中体育教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等方法,对苏北、苏南地区各150名乡镇初中体育教师进行调查,了解分析他们的职业现状,并针对发现的各种问题提出了自己的看法与建议。通过调查发现以下结论：苏北苏南地区乡镇初中体育教师在性别结构上配备不够合理,制约了学校体育的全面发展；两地乡镇初中体育教师整体职称情况分配比较平均,但高职称比例苏南地区远高于苏北地区；两地教师接收培训的机会少,且主要集中于县级,导致大部分乡镇学校体育的科研能力停滞不前；两地乡镇初中体育教师收入差距太大；两地乡镇初中体育教师除了日常的体育课外,大部分还要承担早锻炼、大课间体育活动、课外体育活动指导、课余运动训练指导以及课余体育竞赛等相关体育事务安排,且有较大部分不能计入工作量；两地乡镇初中学校领导对于学校体育工作支持力度不够,而且在办公条件、体育器材设施的配备情况等方面情况不太理想,尤其苏北地区更为严重；在评优评比及考核中,乡镇体育教师往往不能得到一视同仁的待遇,严重影响了体育教师的工作积极性,阻碍了学校体育的发展。对上面所描述的种种问题,我提出以下意见：苏北苏南地区各级教育部门提高认识,逐渐逐级督促学校体育工作的落实与监查工作：提高乡镇初中体育教师的工资待遇,尤其加大对苏北地区乡镇教师的工资扶持力度；保证体育教师在体育课外其他工作量也可以得到应有的津贴与报酬,并在学校的评优评奖以及考核中可以获得公平公正的对待；增加乡镇中学体育教师的培训机会,提高培训质量,逐步提高他们的业务水平和科研能力；适当增加乡镇体育教师的编制,尤其是女性体育教师的数量；提升乡镇体育教师的办公条件,完善学校的体育器材设施；乡镇初中体育教师自身也要坚定意志,主动学习,使自己的工作保持积极性与创造性,高效高质量地完成体育人的职责与使命。