学术界对翻译教学的讨论主要集中在学习者、高校、翻译市场这三个方面。学者们分别从翻译学习者的能力、翻译学习者的需求、翻译市场的需求、专业翻译人才的能力、高校的课程设置等角度讨论了翻译教学。但这些研究往往是从某个独立的角度展开,比如从学习者需求或者市场需求的角度讨论翻译教学。本文认为,在讨论翻译教学时,学习者、高校、翻译市场三者缺一不可。如果把翻译学习者比作市场上的产品,那么高校(教师)就是产品的生产商,翻译市场则是买方。在价格统一的前提下,买方最看重的,无非是产品质量是否符合自己的需求。同样,翻译市场最看重的就是翻译人才的翻译能力是否符合其需求。所以,在研究高校的翻译教学时,有必要把学习者的能力和市场的需求结合起来,分析学习者的能力是否与市场匹配、如何匹配,从而为改进翻译教学找到突破口。为此,本文希望通过调查研究解决以下三个问题:一、北外高翻学习者的翻译能力如何;二、市场在招聘时对翻译人才翻译能力的需求;三、北外高翻学习者的翻译能力与市场需求是否匹配。通过调查研究与分析,笔者发现北外高翻学习者的能力无法完全与市场匹配,但在某些方面的匹配度高。北外高翻学生的中文语言基础能力、行业背景知识、工具使用的能力、持有的语言证书以及性格特征与市场需求匹配;但是,学生在岗位需求、英文语言基础能力、双语互译能力上的匹配度不高,有待提高。为了了解学习者翻译能力的具体情况,本文以北外高翻的学习者为例,采取问卷调查的形式对学习者的翻译能力展开调查。同时,采取数据统计的形式了解翻译市场对翻译人才的需求。