中国艺术教育在实施“素质教育”的前提下,对人才的培养提出了更高的要求:教育的目标是实现人的全面发展。教育在人类社会的初级阶段,主要发挥着传递文化的功能,以维持人类的生存和社会的延续。但随着人类文化产品的逐步丰富,和教育本身的发展壮大,教育的文化功能也在不断扩展,它不仅担负着传递文化的任务,而且在民族文化传统的选择,发现和创造等各个环节都发挥着重要作用。中国画艺术在审美和非审美功能上都具有极高的价值。可以使受教者通过领悟、操作、锻炼提高审美能力,自由创造新的形式,自由表达自己心灵意象的能力。 第二,三章是全文的重点,主要论述了中国画的文化内涵以及中国画在知识教育体系中的优势以及作用,中国画重视与中国传统文化的结合,重视与诗文书印的结合,中国画还和中国古典四大艺术的其他三大艺术琴、棋、书结合得极为紧密,中国画教育是中国特色的知识教育体系的重要组成部分。而且,中国历史文化中的重文轻理的现象,使得艺术在知识教育体系中显得尤为重要。这也造成了艺术文化的普及与深入人心。这种以艺术文化造就全才知识人才的民族传统,持续发扬延续到了今天。中国画教育可以使受教育者不断地丰富和滋养人们的心灵,使人们更有爱心,更加完善自我,发展自我,从而达到创建和谐社会的目的。 中国的民族文化在东方文化中举足轻重,我们理应发扬民族文化,也必须重视民族文化,通过考察中国美术教育的历史和现状,并结合国外美术教育的现状,提出了以下的有关如何加强民族传统文化,建设中国特色的知识教育体系的观点: 1 加强对传统民族文化的认识和学习,发掘民族文化的教育功能。那些认为民族文化为“弱势文化”的人是因为他们不了解中国的传统文化。 2 中国画是传统民族文化的精髓之一,应加强中国画的宣传与教育。有什么样的文化就有什么样的绘画语言和绘画形式,而中国画正适应了中国人的哲学观和思维观。 3 对琴,棋,书等中国古典四大艺术的其他三个方面也不可偏废,这样才能综合造就素质型的知识型的美术人才。