改革开放以来我国经济社会迅速发展并取得巨大成就,经济、政治、文化方面都取得了前所未有的进步并保持继续发展的势头。党的十八大报告中明确指出要把全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局,促进现代化建设各方面相协调。高校教育作为培养社会主义接班人的重要形式,应肩负起这一时代使命。本研究将生态学的整体性原则、动态性原则、系统性原则和差异性原则融入高校体育教学过程中,试图通过生态学的视角对当前高校体育教学模式进行全面反思,以改革和完善当前的体育教学模式。综合运用了体育学、教育学和生态学以及其他相关学科理论,采用文献综述法、跨学科研究法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对我国普通高等学校公共体育教学模式进行研究。通过对我国35所高校进行问卷调查了解到当前我国高校体育教学现状,并阅读大量文献资料分析比较当前高校体育教学模式存在的问题：教学对象模糊人文性、教学目标倾向技术化、教学评价追求定量化以及教学文化缺失。本文从生态视角对上述问题进行分析,得出以下结论：生态视野下创新与优化高校体育教学模式应坚持以终身体育和人的全面发展为指导思想制定高校体育教学目标,通过丰富高校体育项目、增加民族传统体育项目、重视体育理论与方法论的教学、营造体育氛围等多方面优化高校体育教学内容,因地制宜、因材施教,通过创新优化教学组织形式,实现教学手段多样化、学生主体个性化以及教学方法现代化。此外,要树立生态评价理念,发挥评价对象主观能动性,建立多元评价标准。通过从教学模式的各个组成要素对高校体育教学模式进行全面创新与优化,构建一个更适应生态文明建设的生态化高校体育教学模式。