双语教学是近几年来我国高等院校实施的一项独具创新性的教学改革项目，自2001年由教育部倡导以来取得了很大进展。众院校、众学科纷纷尝试将双语教学融入自身教学体系，在彰显各自特色的基础上达到优势互补。体育舞蹈作为起源于欧洲的运动项目，自上世纪80年代传入我国便受到了普遍重视，众高校逐步将体育舞蹈作为一项独立的学科开设起来。然而就近几年的发展现状来看，体育舞蹈却始终处于瓶颈期，培养不出高素质的综合知识人才。而很大一部分原因正是因为没有突破原有的教学模式，没有结合体育舞蹈项目的自身特点而盲目教学，缺乏针对性和时效性造成的。基于此，本文以体育舞蹈项目为例，从体育舞蹈课堂出发，结合高校体育舞蹈教学和双语教学实际，综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等多种科研方法，分析了目前我国高校体育舞蹈课堂中运用双语教学的必要性，并着重就教材、教师、学生等制约因素加以分析，以高校复合型人才的培养目标为基准，以期培养出大批专业技能强、文化水平高的综合性人才。需要明确的是随着高新技术的迅猛发展，为了适应教育事业的改革发展，在高校课堂中运用双语教学推进体育舞蹈项目的发展已成为必由之路。然而双语教学尚处在发展初期，将体育舞蹈与双语教学相融合的模式需要学校、教师、学生等多方面的共同探索及努力。在经验不足的情况下我们应虚心借鉴其他学科开设双语教学的经验教训，从教学理念、师资力量、课程设置、教材体系建设等方面不断完善，以期设计出符合体育舞蹈学科的可行性教学方案，为双语教学的开设谋取长足的发展。