近些年,大众对体育认识的不断深化伴随着体育概念外延的延伸,体育已经作为一种产业而存在,并且为很多行业带来了相应的产值。这也意味着体育金融、传媒、组织策划等各行各业对高等复合型体育人才的需求正不断增加。与此同时,教育部在对研究生教育的规划中也明确指出,研究生的培养工作要更加突出社会适应性与创新能力,要使人才培养能够更加符合社会的需求。然而,我国现有的体育硕士研究生创新能力仍不够显著,无法完全满足社会的需要。本研究利用文献分析法、问卷调查法、数理统计法以及访谈法,以云南师范大学、云南民族大学、云南大学、云南农业大学这四所院校为例,分析了云南省体育专业硕士生课程设置情况。同时对比了国内其他师范类院校,发现云南师范大学的课程设置情况已然走在全省、全国学科建设的前端。在此基础上,本文对云南师范大学的体育学硕士在读研究生进行了创新能力与课程满意度调查。研究发现学生的创新活动较少,在专业技术维度、社会实践维度、科学研究维度上的创新能力都较为匮乏。同时,学生对课程设置的评价也暴露出课程体系中存在的问题。诸如,对学生创新能力培养的欠缺;课程内容、数量、课程实用性方面无法满足不同学生群体的多样性需求等。因此,本文以《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》的指导为原则,提出了课程设置改革的新方案,希望能够为云南省体育学硕士研究生培养单位和教育部门提供借鉴,也为体育学硕士研究生发展自身综合能力提供一定的参考。