党的十八大报告对我国高等教育发展提出了内涵式发展的新要求,随着改革的不断深化,高校教师在迎接机遇的同时,也面临着巨大的挑战。目前,随着高校教师队伍中青年教师人数不断增长,青年教师成为促进高等教育发展的推动者和重要组成部分。然而繁重的教学、科研任务,严苛的职务职称晋升条件,给高校青年教师带来了巨大的工作压力;收入福利待遇低的现状、结婚生子、赡养老人、维持家庭等一系列不可规避的现实问题给处于特殊年龄阶段的青年教师也带来了一定的生活压力;同时,高校一系列严格的人事制度改革(如聘任制度、考评制度)也使高校青年教师承受着多重压力。目前有研究发现,教师的压力状况和健康水平之间存在着显著相关,教师承受的压力被视为影响教师健康水平,并使其健康状况下降的原因1。身体、心理长期处于疲劳状态,身体透支、心理焦虑等问题成为高校青年教师健康成长和可持续发展道路上的最大障碍。因此,研究高校青年教师的压力状况及其对健康水平的影响研究具有很重要的现实意义。本文选取了甘肃省9所高校的青年教师,通过分析,了解其压力状况、健康现状以及对健康产生影响的压力源,并依据分析结果,提出了具有实践意义的缓解高校青年教师压力状况策略。本文主体包括四个部分:第一部分:分析了甘肃省高校青年教师的整体压力状况,并从性别、年龄、岗位类别、学科分类维度,采用实证研究方法,对甘肃省高校不同群体青年教师的压力状况进行了分析,揭示出甘肃省高校青年教师普遍承受着巨大的压力,不同性别、年龄阶段、岗位类别的青年教师承受的压力不同。科研任务、经济收入、教学任务、职务职称晋升是甘肃省高校青年教师的主要压力来源。第二部分:从健康状况自评结果、疾病检出率、患病情况三个层面分析了甘肃省高校青年教师的健康状况,并从性别、年龄、岗位类别、学科分类维度,对甘肃省高校不同群体的健康状况进行了实证研究;研究显示甘肃省高校青年教师身体健康状况自评结果相对较差,人均患病数量为两种疾病,最常患的疾病分别为情绪问题、胃部疾病或消化系统疾病、贫血。第三部分:通过相关分析、多元回归分析等方法,探索高校青年教师压力状况与健康水平二者之间的相关性,并总结了影响甘肃省高校青年教师健康状况的主要压力源。第四部分:借鉴国内外相关研究成果,根据前文研究结果,提出缓解高校青年教师压力状况的相关策略,为改善甘肃省高校青年教师的健康水平提供保障。