本研究通过定性和定量的方法研究了中国的商务英语学习者和普通英语学习者心理词汇的区别以及影响商务英语学习者心理词汇提取的原因。桂诗春教授在2000年研究得出，影响心理词汇提取的因素主要有词汇性效应、词频效应、语义性效应和语境。张淑静在2004年又验证了词汇联想测试在二语心理词汇研究中的稳定性。因此，作者采用词汇联想测试了解两组受试者心理词汇的区别以及影响商务英语学习者心理词汇提取的原因。该研究的数据来自于50名商务英语学习者、50名英语专业学习者和50英语为母语的商务英语学习者做的联想测试。在该测试中，刺激词一共40个，其中BEC中级高频词20个，TEM4高频词20个。三组受试者需根据刺激词写出三个反应词。测试后，根据测试情况，对典型的商务英语学习者进行了访谈。数据整理和访谈分析后，得出结论如下：1，对所给的40个刺激词，商务英语学习者比英语专业学习者能给出更多商务语境的反应词；2，商务英语学习者在商务词汇习得过程中受益于语义联系效应；3，词汇提取过程中，语境发挥着很重要的作用。其结论将二语心理词汇的研究向更深层次的发展---专门用途英语学习者的心理词汇研究，该结论也验证了以语境为导向的词汇习得方法和词汇教学方法。该研究还讨论了专门用途英语学习者心理词汇的教学意义和理论问题，以便更深一层的研究。