汉语教学日益受到国际社会的重视,依赖于我国经济的发展和国际地位的提高。反过来,汉语的推广又成为世界了解中国,增进我国与国际社会联系的重要纽带。对外汉语教学,对象通常是那些已经掌握了其他语言,又要从零开始学一种全新而又复杂的语言的人。对于这些学习者来说,他们常常会受到本族语和本国文化背景等多方面干扰。这就要求对外汉语教师能运用最富有表现力的直观、形象的教学手段,丰富的课堂活动来激发学生的学习主动性,使学生乐于学习,高效率地完成学习任务。其次,在对外汉语教学活动中,教师和学生,学生和学生之间有着不同的文化背景、民族心理,而且语言又不通。加之学生们的年龄、民族、文化等各不相同,这就需要教师能灵活创新、不拘一格,消除学生在学习中的情感障碍。本文在对不同课型进行分析的基础上,为锻炼不同的能力而设置了相应的课堂活动形式,目的是通过丰富多彩的课堂活动,激励学生、吸引学生,使他们喜欢学习汉语,最终不再把学汉语视为任务而是当做乐趣,这样才可以更好地掌握汉语。通过笔者的论述,希望能够给对外汉语教师以借鉴,提醒和帮助他们有意识地设计互动性、交际性的课堂活动,以充分调动学生的积极性,发挥学生的学习潜力,真正实现教与学,学与用之间的互动,提高对外汉语的教学效率与教学质量。