现如今,“三农”问题是全社会高度关注的问题,农业现代化发展、乡村振兴等都离不开高素质人才。相较于发达国家,我国农村教育的普及程度较低,农村劳动力现有的文化水平、专业技能、管理能力欠缺,增加了科技在农村发展的难度,阻碍了农业现代化的进程。随着国家对农村建设、农业发展重视度的提高,教育体系在农村不断完善,除了基础教育,职业培训、专业技能培训等在农村也逐步开展。培育新型职业农民是必然趋势,也是实施乡村振兴战略的重要举措。“一村一名大学生计划”是教育部2004年提出的一项农业农村人才计划,为推进农村教育发展与改革、农业科技推广、农村教育培训作贡献;为农村切实培养在一线工作的“留得住、用得上”的农业科技人才和农村管理人才。江西省于2011年起在全省实施“一村一名大学生工程”,旨在为江西省造就扎根农村、服务农民、发展农业、带头致富的农村实用人才。自开展以来效果显著,已为农村培养大批专业人才。在关注成果的同时,也应重视问题。有关资料表明,存在部分“一村一名大学生工程”学员毕业后选择离乡就业的情况,笔者也通过调查实证验证了这一结论。此现象违背了“一村一名大学生工程”开办的初衷。因此,探究影响学员离乡就业意愿的因素成为本文的研究重点。笔者以江西农业大学2017级、2018级“一村一名大学生工程”的237名样本学员为研究对象,在理论研究和文献回顾的基础上,选定相关变量,运用二元Logistic模型进行实证分析,最终得出学员离乡就业的意愿不仅仅受其自身受教育程度、是否具备特殊技能等个人特征影响,还与家庭种植规模、非农收入等家庭禀赋和所在村镇的经济发展情况、“一村一名大学生工程”的政策支持力度等因素相关。最后,根据研究结论提出针对性的政策建议。