《邵阳市中学生写作状况的调查与思考》这篇论文通过调查，在真实具体地了解当前中学生作文写作状况的基础上，重点对中学生写作习惯的状况及其培养进行了分析、探讨，并初步提出了培养策略和方法。从而为中学生作文教学研究与改革提供了实证性基础。 本次调查，主要采用抽样问卷调查的方式，调查了当前中学生写作兴趣和动机、写作提纲和修改、作文提纲和修改、作文内容和情感表达、课外阅读和课外练笔、写作观察和写作积累等情况。调查结果表明：当前中学生写作兴趣低下，写作动机明显功利化，普遍没有养成良好的写作习惯，作文教学严重忽视对中学生良好写作习惯的培养。经分析，以上情况的出现与应试教育和作文教学模式化、功利化有很大关系。应试教育和作文教学的功利化、模式化是导致当前学生没有形成良好写作习惯的主要原因。 面对这种情况，笔者从执教者的角度，初步提出了几点培养策略，主要包括：一、激发写作兴趣，培养和强化正确的写作动机；二、扫除作文心理障碍，去除作文教学功利化，改革模式化，还学生写作自由；三、通过科学的训练培养学生良好的写作习惯。 本文在调查的基础上注意结合心理学、教育学、语文学习论等理论，对中学生写作学习现状进行了客观的分析与理性思考，为进一步研究和推动作文教学改革奠定了基础。