为考察中国英语学习者状语从句的表征，我们采用结构启动的范式设计了两个实验，要求被试完成口头图片描述任务。我们得出以下结论：(1)在英语语内实验条件下，语序对目标句产出的影响是显著的；在汉英跨语言实验条件下，其影响不显著。(2)中国英语学习者到了较高水平时，逐渐使用主句在前、从句在后的语序，但其大脑中的双语表征属于“部分共享”，即处于从分离走向统一的过渡阶段。关于句法编码过程，本研究支持“单一阶段说”。这表现在高低水平组对于主句在前从句在后的语序表征是分离的，而对于从句在前主句在后的表征是共享的。我们的实验在从句在前主句在后的结构中发现了词汇激增效应，而该效应没有出现在主句在前从句在后的语序结构中，这支持了“单一轨迹说”。基于短语结构与句子结构的激活处于同一节点，本研究采用“瞬时激活说”来解释结构启动效应。