小提琴的历史已有四百多年,传入中国也有百余年了。随着社会的发展,人们愈来愈重视对音乐的培养,小提琴也受到了更多人的关注和学习。启蒙教学是小提琴学习中的第一步,而基本的入门教材起着至关重要的作用。不同的教材体现着不同的教学法,也影响着之后小提琴学习的各方面。《霍曼小提琴基础教程》和《铃木小提琴教材》是目前国内普遍使用的小提琴启蒙教材,也培养了我国大量的小提琴人才。通过调查发现秦皇岛市使用的小提琴启蒙教材中,同样是这两本教材居多。所以本文选定这两本教材为研究对象,结合小提琴教学现状,对两种教材在启蒙教学中的运用进行研究,探讨各自的特色和不足。本文共分为三章。第一章对两本小提琴教材进行概述,包括简要介绍和内容上的教材框架、侧重点方面的比较。第二章以问卷调查的形式,了解教师和学生的基本情况,并通过陪练中的个案,分析秦皇岛市小提琴启蒙教学的现状。第三章为两本教材在启蒙教学中的运用,结合第二章中存在的问题,试图总结两本教材的特点、不足和使用建议,并对比四个需要着重关注又容易忽视的基本功问题,即保留手指、空弦练习、连弓换弦、换把练习。通过本文的研究,希望有利于改进自身的小提琴教学思路。