进入21世纪,随着以计算机及多媒体技术为基础的现代信息技术的发展,新媒体技术被越来越多地应用于中学语文课堂教学实践。与传统中学语文教学方式相比,多媒体教学方式具有集成性、多样性、交互性等特点。其在中学语文教学活动中的应用大大扩展了教学内容和教学方式。提高了中学生语文课堂活动的参与度与积极性,从而提高了教学效率与教育质量,适应了深化教育改革的呼声与开展素质教育的理念,突出了中学生学习的主体地位,成为当今中学语文教学领域最重要的教学辅助手段。但在教学实践中,却存在着教师过多地依赖多媒体技术,使多媒体由辅助教学变成了课堂主宰的问题,严重地影响了教师主导作用与学生主体地位的发挥。对于中学语文多媒体教学中存在的以上问题,首先要引起高度的重视,语文教师要转变教育理念,始终坚持以素质教育为教学指导方针,树立学生的主体地位,充分发挥教师的课堂主导作用,灵活运用多媒体技术为语文教学活动创设生动逼真的教学情境,使学生主动地发现问题、探究学习,提高理解和运用祖国的语言文字的能力,提升自身的文学素养与文学鉴赏能力。