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家庭系统理论视角下青少年厌学问题的个案介入研究
【摘 要】
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近年来,青少年厌学问题发生率越来越高,由青少年学业问题引发的负性事件也越来越多。据教育部相关数据显示,受多种因素影响,青少年厌学比例攀升,厌学已成为影响义务教育阶段学生学业水平的主要原因。青少年正处于儿童期向成人期过渡的“边缘期”,身心正经历巨大的变化,处在这个阶段的初中生,他们的自我意识开始觉醒,在学习和生活中很容易出现空虚感、价值感缺乏、目标不清晰等心理,如果没有得到家庭、学校、社会的及时有效
【出 处】
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江西财经大学
【发表日期】
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2021年12期
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