当今时代,社会对大学的期望值越来越高,大学扮演着越来越重要的角色,承担着重大的历史使命。当人们审视现代大学所出现的种种问题甚至危机时,却发现其主要根源之一在于理念的缺失和危机,因而对大学理念的探讨成为我国高等教育理论研究的一个热点,自20世纪90年代以来,其研究视角越来越集中在文化视域。一般而言,这种视角的确立和转换基于理论深化和现实回应的需要,意味着人们正以新的眼光审视和认识大学的本质,以新的思维揭示大学的运行规律。本文紧密结合中国大学理念范畴尚未厘清的核心问题,借助于文化哲学的研究方法,对大学理念与文化的关联性、互动性,对二者的互动关系以及大学理念生成的文化机制等问题进行了深入系统的研究。从理论上揭示了大学理念的文化本性,提出了大学理念的文化价值和大学理念的文化生成方式;在实践方面,针对大学办学理念、办学体制、人才培养模式等涉及现代大学建设等关键问题,提出了大学要守望传统精神,增强大学与时俱进的变革精神,有力地推动大学在未来的改革与发展。本论文的创新点主要体现在以下两个方面:第一,揭示了大学理念与人的生命存在及其活动的本质联系,突出学生和教师这一大学理念的真正话语主体。通过资料的整理与分析,笔者认为,政府、用人单位、学生、教师、校长等共同构成大学理念话语主体,而各种主体的话语地位并不是均衡的。作为大学的真正主体——学生和教师,没有得到认真对待,甚至被忽视。为此,论文深刻阐述了大学理念与学生和教师之间深刻的相互关系,指出大学理念生成所依靠的主体主要是学生和教师,大学理念体现着学生和教师的生命意义和价值及其活动,并以此关系为主题贯穿本论文始终,确保了大学及其理念存在的意义和研究的价值。第二,揭示了大学理念与人类传统文化之间的深刻联系,强调现代大学理念创新必须守护和承接大学传统理念。通过对中西大学传统理念演进的历史考察,笔者发现,中国现代大学从一开始就没有植根于中国文明传统之中,缺少自己文化根基。对西方大学的学习仅仅是借鉴了制度形式,对制度做了必要的维护,但没有真正理解和借鉴支撑制度的理念。为此,本论文系统考察了中国古代大学、西方大学、中国近现代大学理念演进的文化基础、合理内核和现实启示,深刻反思和批判了现代中国大学理念存在的问题,并以此为牵引贯穿本论文始终,解决了现代大学理念创新的文化根基问题。