写字教学是小学语文教学的重要组成部分,尤其是在小学低段的语文教学中占据极其重要的位置。中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准》（2011年版）,针对第一学段（1-2年级）关于写字教学的目标与内容作了明确要求,如掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字;注意间架结构,初步感受汉字的形体美;努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。研究小学低段写字教学现状和对策,对改善教师写字教学质量、提高学生写字水平有较大的实践价值。本研究以新乡市三所小学低段年级语文教师和学生为研究对象,通过问卷调查法、访谈法等研究方法,从写字教学目标制定、写字教学内容设计、写字教学时间安排、写字教学方法选用、写字教学氛围营造等五个方面展开深入调查,以期了解小学低段写字教学的现状。调查发现,小学低段写字教学存在的问题主要包括以下五个方面:写字教学目标不够具体、写字教学内容选择不太科学、写字教学时间安排不太合理、写字教学方法实效性欠佳、写字教学氛围营造不够浓厚。同时,本论文进一步分析小学低段写字教学存在问题的主要原因:未树立科学的写字教学理念、缺乏对写字内容和写字教学规律的深入研究、难以形成引导写字教学的能力、忽略文化因素对写字教学的影响。根据发现的问题和原因,提出改善小学低段写字教学的五个对策:确立科学的小学低段写字教学目标;科学设计教学内容;合理把控写字教学时间;提高写字教学能力;营造热爱写字的浓厚氛围。