当前我国教育事业发展迅速，公众对教育服务的需求日益多样化，政府提供基本公共教育服务面临机遇和挑战。本文的研究将基本公共教育服务限定在核心的九年义务教育阶段，以吉林省为限定范围，具有针对性，有利于推动吉林省教育事业的发展，进一步满足人民群众对教育服务的需求。吉林省基本公共教育服务均等化存在问题主要表现为基本公共教育服务投入不均等，省市县三级政府财权、事权不匹配，城乡教学条件不均等，城乡、校际教师素质不均等几方面，本文在借鉴发达国家先进经验基础上，提出一系列推进吉林省基本公共教育服务均等化的政策建议，包括完善公共财政体制，加大对农村教育投入力度，优化基本公共教育的财政转移支付制度，合理划分省、市、县三级政府财权与事权，打破城乡二元结构、建立城乡统一的基本公共教育服务体系，完善基本公共教育服务均等化标准和打造农村高素质教师队伍。