教育来源于生活,又高于生活。生活是人的生活,人也离不开生活。学校作为独特的生活领域,学校生活也不能脱离人的生活。思想政治课程是学校专门的德育课程,承载着重大的育人使命,更不能忘却对道德生活的追求。生活德育是教育者在积极的生活中引导受教育者充分体验、领悟和创造未来生活,并在思想、政治、道德、法制、心理等方面和谐处理个人与社会关系的活动过程。本研究基于对生活德育的理论研究,概括出生活德育的四个原则,分别是情境体验和价值引导统一原则、生活整体性和连贯性原则、生活实践原则和尊重学生个性和未来发展原则。本文着重把这四个原则倾注于具体的课程教学设计中去,在“我国公民的政治参与”教学设计现状分析的基础上,凸显生活德育指导本课教学设计的优势。随后,基于生活德育理论,笔者对本课教学设计还做了教材分析、学情分析、教学目标分析、教学思路和方法选择分析几个方面的前期分析,进而,设计“我国公民的政治参与”分课时教学规划,最后部分对教学设计的实施环节做出几点思考。本研究的创新之处主要是两点:一是将生活德育与具体的德育课程教学设计相结合进行研究,丰富了教学设计的理论内涵。二是研究方法上,本文采取不同的教学设计进行比较分析,揭示目前的教学设计的现状和问题,增强研究的真实性和可靠性。