对词汇之间语义关系的研究在讨论词语的意义中有着极其重要的作用,此类研究引起了国内外语义学家的极大兴趣与关注。对语义关系的讨论可以沿着横组合关系和纵集合关系这两大中心轴来研究。在纵聚合关系上,词汇之间的上下义关系和同义关系被认为是对词汇之间存在意义等同程度的研究;而对意义对立的研究主要围绕着多项不相容关系、互补关系、反义关系,及方向对立关系来研究。横组合关系研究的则是词汇之间的共现性。结构语义学家认为,语言的词汇是一个有着完整结构的整体,这种结构是由按词汇共现的频率和顺序为特点的语义场,或是按词汇作为某一语言成分而具有的互换性为特点的语义场构成的。词汇之间存在的语义关系对词汇教学具有一定的启迪作用。词汇教学主要围绕对新词汇的习得、对同一语义场中词汇的辨析,以及在一定的语境中选用适当词汇而展开。词汇习得的过程也是一个从被动词汇向主动词汇过渡的过程,此类研究具有重要的理论意义和实践意义,也是老师和学生共同感兴趣的话题。因此,本文的目的就在于构建词汇语义关系与词汇教学之间的桥梁。