在这个科技时代,教育多样化成为教育发展的必然趋势。慕课、微课等“互联网+教育”的教学手段成为这个时代发展下必然的产物,它们借助现在科技手段,实现了教育方法与手段的多样化。教育方法、教育手段只有不断地与时俱进,不断地革新,才能使教育培养出适合时代发展的人才。本研究旨在利用智能手机的视频功能结合常规的教学手段,寻找出促进网球上手发球的有效手段,丰富网球上手发球的教学手段,推动网球教学的发展。手机视频干预发球是指在教学中,利用手机的视频功能,在上课前给学生播放短视频,学生练习的时候相互录制视频,然后自己观看形成反馈。使学生以视频的方式,加强对技术动作的认识,丰富教学手段,激发学习的热情。以生动的画面,使学生直观的了解技术动作,增强学习兴趣,提高学习效率。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理分析法、对比分析法、专家访谈法等方法,以华中师范大学2018级运动训练网球选修班24名同学为实验对象,其中实验组和对照组各12人,男女比例相近,且身体形态两组学生不存在显著性的差异。在对学生进行为期16个学时的教学干预后,对比两组学生的身体素质、课堂学习情况、理论知识掌握情况、技术动作得分、发球成功率、第一落点、第二落点。来判断手机视频干预发球的效果。最终得出结论:(1)在高校网球选修班的上手发球教学中使用手机视频干预上手发球有利于调动学生上课的积极性,促进学生上课注意力的集中,有助于增强学生与老师、学生与学生之间的感情,促进学生与教师、学生与学生之间的沟通交流,使学生在课堂上的表现更加优异。(2)在高校网球选修班的上手发球教学中使用手机视频干预发球有利于促进学生各方面能力的提升。有利于提高学生发现问题、分析和解决问题的能力;有利于增强学生之间的团队协作精神;也有利于促进学生的自学能力、指导他人的能力。(3)在高校网球选修班的上手发球教学中使用手机视频干预发球有利于提高学生对于课堂的满意情况,增强他们对于学习内容的理解、认同教师的教育教学。(4)在高校网球选修班的上手发球教学中使用手机视频干预发球教学对于学生掌握理论知识的情况比没有干预的要好。(5)在网球发球教学中,使用手机视频干预教学使学生的技术动作更加标准、更加流畅。使用手机视频干预教学的学生技术动作比没有使用的学生技术动作要好。(6)使用手机视频干预上手发球教学后学生的发球成功率比没有干预的学生发球成功率高。(7)使用手机视频干预上手发球后学生对于球的控制能力比没有干预的学生要好,干预后的学生发球精确度比没有干预的学生精确度高。