《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确提出将中小学生的素质教育放在与文化教育同等重要的位置。随着素质教育在中国的继续倡导，儿童艺术教育受到越来越多的重视，美术教育已经成为很多艺术教育者关注的焦点。校内美术教育在积极寻求改革，探索多样化的教学；校外儿童美术教育则作为学校教育的丰富和补充，以其生机勃勃的态势，为社会各界所关注。本研究立足于笔者多年的美术教学实践，以及对义务教育阶段美术教材的熟悉，选取具有代表性的教学案例，从生活实践、民间美术、大师作品等美术教学素材入手，研究儿童美术教育中教学素材多样性的重要意义和必要性，以及对儿童美术创作的影响。论文由三个部分组成。第一部分是绪论，主要介绍本论文的研究背景，研究意义，研究方法和教材多样性在国内外的研究现状。第二部分是论文的主体部分，由第二、第三和第四章组成。分析儿童不同年龄阶段的美术课程目标。第三章为本文的重点章节，主要是对儿童美术教育教学素材的多样性进行分析，与教学案例相结合，从生活实践、民间美术、大师作品的教学素材为分类阐述美术教育中教学素材多样性的重要。提出美术教学中，对教学环境，教学方法，教师的知识技能等各方面的建议与要求。第三部分为结论部分，总结教学素材多样性的优点，给美术教育所带来的生气和机会，希冀由此推动社会美术教育的发展。得出教学素材多样性影响儿童美术创作的结论：有利于保持儿童对美术的兴趣；有利于提升儿童的美术创作力，也符合当代美术教育的发展趋势。