近年来，我国中小学生体质健康状况逐年下降，引起了社会的广泛关注。随着“亿万学生阳光体育运动”活动在全国各级各类学校的广泛开展和全面实施，学生体质有了一定的增强，学生健康状况、精神面貌和意志品质逐步得到改善。然而，由于地域环境、经济基础、教育资源等因素的制约，各级各类学校在具体的实施过程中出现了诸多问题，特别是在农村学校尤为严重。因此，以农村学校阳光体育运动的实施现状为切入点进行调研，找出存在的问题并提出相应的对策，对于提高农村学生体质健康、推进阳光体育运动的全面开展具有重要意义。本文以陕西省农村学校为研究对象，采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理分析法和社会分析法，深入调研了陕西省农村学校阳光体育运动的实施现状，从内在因素和外在因素两个角度分析了农村学校开展阳光体育运动的影响因素，并针对性地提出了推进农村学校阳光体育运动可持续发展的对策建议。得出的主要结论有：实施现状的调研结论：总体上看，陕西省农村学校开展阳光体育运动取得了一定的成绩，形成了一些特色的经验做法，但是还存在一些不足，主要表现在：（1）77.3%的家长和69.9%的学生对阳光体育运动的认识程度在一般了解以下，20.5%的家长和5.8%的学生认为开展阳光体育运动没有必要，说明学校宣传力度还不足，部分家长和学生对阳光体育运动的认识程度不够；（2）6.2%的学校尚未开展阳光体育运动，70.8%的学校缺乏专项资金，39.6%的学校未开展大课间体育活动，35.4%的学校不能保证每年都进行学生体质健康测试以及66.7%的学校没有对测试成绩进行存档和上报，说明国家政策执行力度不强和上级教育主管部门的指导监督力度还不够；（3）54.2%的学校领导和56.5%的体育教师认为农村学校体育师资力量不足，68.7%的学校体育教师配备比例未达到国家要求，体育教师学历普遍偏低，还有79.4%的体育教师和71.5%的学生认为学校体育场地设施不能达到满意，说明学校体育师资力量不足，体育场地设施缺乏。（4）14.6%的学校体育课程设置不达标，65.1%的体育教师反映曾出现体育课被挤占的情况，说明学校领导对体育课程的重视程度不够，应试教育观念浓厚；（5）21.8%的学生参加阳光体育运动的动机是为了体育达标的需要，21.3%的男生和24.5%的女生每周锻炼频次在2次以下，65.6%的男生和87.3%的女生每天锻炼时间未达到阳光体育运动规定的1小时，说明学生自觉参与阳光体育运动的自主性、积极性不强。影响因素的分析结论：（1）内在因素中，学习压力较大对农村学生参与阳光体育运动的影响最大，其次分别是体育锻炼兴趣不足、体育锻炼动机不纯、不良生活方式和其它因素。（2）外在因素中，体育场地、器材等硬件设施不足对农村学校开展阳光体育运动的影响最大，其次分别是体育师资力量不足、体育运动项目单一与教学模式陈旧、学校领导不够重视、学校体育锻炼的氛围不够浓厚、对阳光体育运动的认识程度不够、上级部门的检查监督力度不够和其它因素。根据以上调研结论和分析结论，提出了如下对策建议：（1）转变陈旧的应试教育观念，认清开展阳光体育运动的重要性，并利用多种途径扩大宣传力度，营造积极参与阳光体育运动的良好氛围；（2）健全各级各类阳光体育运动组织，完善推动阳光体育运动持续发展的制度体系；（3）加快应试教育向素质教育的转变，强化农村学校体育师资力量；（4）加大对农村学校的体育经费投入，改善农村学校体育场地设施；（5）创新体育课程教学模式，丰富课外活动项目内容。