民办学院是我国高等教育事业的重要组成部分。青年教师是民办学院师资的主力军。本文通过对2005-2014年近十年间民办学院发展状况的宏观数据分析,揭示了研究背景,从现实性、理论性和政策性等三个层面指出了论文的研究意义。同时,在对与本主题相关的国内外研究现状进行了文献梳理之后,阐述了青年教师激励路径的相关理论基础。随后,基于民办CY学院这个微观个体,本文采取理论分析、问卷调查、个别访谈等研究方法,对青年教师的需求构成、需求满足程度、激励路径的构成、激励效果、激励路径特点等问题进行了详尽的实证分析。在此基础上,本文基于人本原则、公平原则、竞争性原则、多种激励路径有机结合等原则,着重提出,在当前民办学院资源有限的现实情况下,应当有所为有所不为,从民办学院能够做到又没有做好的切实弄清青年教师需求、有效平衡青年教师多元化需求、注重青年教师成长性职业生涯特点、构建民办学院青年教师激励路径的多方促进机制等四个方面完善激励路径的对策建议。尤其特别指出,在民办学院青年教师物质需求激励路径不可能相对充分有效满足的现实下,注重开辟有效的精神需求激励路径,激发青年教师与民办学院共创业同发展事业感的重要性。最后,本文简要地从统一的思想认识、制度与人员、资源等方面提出了实施激励路径的保障措施。民办学院青年教师激励路径的研究值得重视。希望本文的研究能够起到一点有益的作用。