所谓职业道德观是指人们对某一特定职业的根本看法和态度,也是社会对从事某种专业工作人员的较为恒定的角色认定,社会生活中职业化程度越高、职业地位越巩固的职业,人们对其从业者的道德水准的认定也越明确。职业道德观属于伦理学范畴,是在一定的历史条件和社会关系的基础之上产生的,它对人们的物质生活和精神生活,对整个社会的道德风气都有重大影响。在航海活动中,船员总是用一定的道德准则去衡量别人和自己的行为和思想。他们能否正确树立职业道德观,不仅影响着他们正确求职观念的形成,也决定了我国航运事业发展速度的快慢。高等院校作为培养我国海运事业未来生力军的主阵地,其重要的一项任务就是培养航海类专业学生正确的职业道德观,这要求他们不仅从理论上进行宣传教育,更重要的是建立科学规范又切实可行的评价体系来促进职业道德观培养工作的实施,进而使学生在根本上认识到树立正确职业道德观的基本内涵和其重要性。本文借鉴航海类专业大学生的思想素质教育、心理健康教育等其他方面的经验,从航海类专业学生的职业道德观的总体要求与目标、职业道德观培养的内容步骤、职业道德教育的课程体系设置等多方面多视角来探讨在培养大学生职业道德观中的问题,提出有针对性的对策,为航海类院校培养大学生职业道德观的工作提出了建议和指导。本篇论文首先对航海类专业学生的职业道德观及其职业道德观的培养予以研究诠释;接着通过回顾我国航海类院校职业道德教育的沿革,对职业道德观培养方面存在的问题进行了深刻地剖析;然后,对航海类专业学生职业道德的规范内容进行了深入的探究。与此同时,本文也通过借鉴国外航海类高校职业道德观培养工作的先进理念和实践经验,来探索多样化的培养载体和平台,重点对如何加强和改进我国航海类专业大学生职业道德观的培养机制提出了意见和建议。