加强社会主义核心价值体系教育是当代大学生思想政治工作的重点之一。近年来，高校大学生的思想政治教育遇到了许多问题和挑战，教育效果不理想，特别是高校的社会主义核心价值体系教育中存在种种问题，如何有针对性地解决社会主义核心价值体系教育实效性差的现状是不容忽视的问题。因此，坚持有效地对大学生进行社会主义核心价值体系教育，构建合理的教育路径是当前高校思想政治教育工作的首要任务。　　 不管课堂传统思想政治方式存在多少弊端，在目前的教育条件下，还没有哪一个新的教育平台可以取代它的主体地位。因此，要提高社会主义核心价值体系教育效果，还要从课堂教育这个核心教育路径出发，其他教育路径都围绕这个核心展开，形成有效整合的教育网络。　　 大学生社会主义核心价值体系教育是一个系统工程，为切实提高课堂教育效果，促进大学生社会主义核心价值体系教育的内化，就要从高校传统课堂教育这一平台的优缺点以及改进课堂教育基本原则入手，采取有效措施，既要注意课堂教育的主要因素统筹兼顾，把课堂作为各种教育路径的主干、中心，使网路教育、爱国主义基地教育、社会实践活动教育等各个路径都围绕这个中轴展开，又要注意把与课堂教育相关的这些教育路径作为有益补充，形成主次分明、点面结合、优势互补的有效整合教育网络。发挥好课堂教育作用，关键是扬长避短，积极配合其他教育路径，形成优势互补教育机制，而不是单打一，各个部分的教育都通过课堂来完成。　　 研究课堂教育路径，本文采用了对比研究法。主要把课堂教育、网络教育、爱国主义基地教育、社会实践教育四个主要教育平台优缺点进行了对比研究，审视它们在推进社会主义核心价值体系中的相互关系，倡导有主有次，主辅结合，避免喧宾夺主或有主无次现象，强调教育系统的整体功效。　　 另外，本文还采用了事例论证法。通过具有普遍价值性和突出代表性的事例来说明观点，浅显易懂，感受深刻。逻辑推导与事例论证有机结合，可以增加观点的可信性和穿透力。　　 本文主要创新之处在于重新分析、界定了课堂教育以及传统灌输式教育方法的优点，充分肯定了它在社会主义核心价值体系教育中的主导作用性。本文另一个主要创新之处就是考察了课堂教育与其他教育路径的相互关系，指出其他教育路径与课堂教育存在着优势互补性。