近年来,社会网络研究方法和动态社会网络涉及的研究领域越来越多,社会网络研究能从事物相关联的角度去分析它们的内在联系,而动态社会网络不仅能分析事物发展的内在联系,还能对事物的发展趋势做预测。本文用这些新的视角对佤族风俗教育资源进行分析和优化。首先,对佤族风俗教育资源进行了采集,建立了基于佤族风俗教育资源的静态网络模型,在该模型的基础上,用静态社会网络分析方法从不同层次上对该模型的分析并结合分析结果对佤族风俗教育资源的现状进行描述。其次,根据分析结果,优化该网络模型,并将优化前后的网络模型结合教育资源的属性进行对比,证明优化后的佤族风俗教育资源的结构更具有逻辑性,知识块的区分更细化,知识点的主线更清晰,更有利于佤族风俗教育资源的开发和利用。最后,将动态社会网络运用到佤族教育资源的分析当中,建立动态的网络模型,研究在加入时间因素后佤族风俗教育资源的变化,了解民族教育资源变化过程、预测民族教育资源发展的趋势。通过实例验证,用静态社会网络模型和分析方法对佤族风俗教育资源进行分析、研究、优化是可行的;用动态社会网络模型能对佤族风俗教育资源进行分析,对该模型进行改进用来优化佤族风俗教育资源的研究方向也是可行的。