初中阶段是学生学习英语的关键时期,近年来,随着教育理论研究的深入和英语教学的发展,初中英语课堂中出现了许多全新的教学模式和教学方法。一切教学都是为了学生的发展,激发和维持学生进一步学习英语的兴趣和意向十分重要。新课改以后初中英语教学将发展学生的综合语言运用能力定为整体目标,且课标中以学生能用英语“做什么”来阐述教学的具体目标,因此培养学生用英语做事的能力是教学的核心,也是目前英语教学方法改革的热点。作者从核心概念出发归纳了初中英语实践活动教学的定义,从能力、地位和兴趣等方面阐述了初中英语实践活动教学的价值,根据活动的对象和内容划分了三种活动类型,从特殊性方面分析了初中英语实践活动教学的特点。对国内外相关研究进行了梳理,找出了当前研究的不足和进一步研究的方向。主要通过三所学校的学生问卷调查数据和教师访谈数据分析当前初中英语实践活动教学开展的现状,包括开展过程中教师遇到的困境。结合实例阐述了初中英语实践活动教学的设计。首先分析了设计依据；然后重点分析了设计初中英语实践活动教学的步骤,分别为：确立目标、选择适当的活动组织形式、确立活动步骤、创设活动情境、评价与反思；最后呈现了几个典型案例。作者结合案例阐述了实施初中英语实践活动教学的要求。首先学生要“动”,提倡学生手脑并用学习英语,通过促进多维互动引导学生活动起来；其次教师要“退”,改变传统教学中教师霸占课堂的局面；最后,活动要“真”,活动中的语言材料和活动的操作过程都要真实,教师要为学生布布置真实的语言任务,要善于利用真实的社会情境。总之,本文所研究的初中英语实践活动教学旨在以尊重学生自主性和激发学生兴趣为基础,培养学生用英语做事的意识和能力。