教育信息化成为全球教育现代化过程中一个重要组成部分,是衡量一个国家基础教育水平的重要指标。教育的信息化不能没有教师的参与,教育信息化改革最终体现在教师能够有效的将信息技术应用到课程教学中去。因此,信息时代的到来,对教师的素质提出全新的挑战,必将会对教师的教育观、教育方式、教学行为产生影响,关注信息技术环境下教师专业的成长是新时期教师教育研究的重要领域。本文针对信息技术环境下新疆少数民族中学教师专业发展进行了初步的探索和研究,从信息技术环境下教师专业发展的概念出发,分析了信息技术环境下新疆少数民族中学教师应具备的专业素质,通过调查研究了解信息技术环境下新疆少数民族中学教师专业发展的现状及存在问题,为信息技术环境下新疆少数民族中学教师专业提升提出针对性的策略,论文主要由四部分组成,具体内容如下:第一部分引言,阐明了本研究选题的背景,国内外相关研究现状、研究价值以及研究方法等。第二部分首先概述了信息技术环境下教师专业发展的基本内涵,其次细致分析了信息技术环境下新疆少数民族中学教师应具备的专业素质。第三部分通过调查研究,了解当前新疆少数民族中学教师在信息技术环境下专业发展的现状和问题。第四部分提出促进信息技术环境下新疆少数民族中学教师专业发展的策略,首先论述了通过完善信息化条件、开发信息资源为新疆少数民族中学教师专业发展创造必要的信息环境,其次探讨了在信息技术环境下针对不同区域、不同发展阶段的少数民族中学教师应依据不同的原则进行系统性、多元化的专业发展培训。