在国家对基础阶段美育教育越发重视的大背景下,全社会对学生综合素质培养的关注度日益提高,美育教育也随之开展学校普及活动,艺术课程的改革与研究显得愈发重要,器乐教学正发挥着不可替代的作用。小提琴音色优美,音域宽广,富有很强的旋律和乐感,深受人们喜爱,是一门技术性很强的乐器。在国内艺术大环境下,小提琴的学习日渐普及,而在学生人数众多、高水平的艺术教师仍不足的情况下,仅靠一对一的教学方式无法满足大量琴童的要求,因此集体课课程的开设和教学资源的开发显得格外重要,集体课授课模式也渐渐成为不可或缺的课程组成。在小提琴集体教学过程中,教学方法和实践操作至关重要,尤其是启蒙阶段的规范学习更为关键,良好的基础能让琴童在乐感、音准、技术等方面得到提升,在学琴路上越走越好。论文首先介绍了选题背景、意义,和国内外研究的现状,概述了小提琴集体课发展历程和现今实施状况,再结合笔者在教学中的实践,提出小学课程中加入小提琴艺术选修课的意义,分别从课程大纲、教学目标、教学内容、教学常规、共性与个性的辩证统一这几个方面,多角度阐述了将小提琴集体课引入小学选修课程的系统性,最后举出在小学选修课程中地小提琴集体课教学案例,并提出优化小提琴集体课教学策略的意见,为后续研究做出理论参考,同时为相关实践提供经验借鉴。