随着时代的发展，提高学生综合素质、培养创造型人才已经成为中国教育改革的一个趋势。对此，天文教育发挥着不可估量的作用，也正日益受到越来越多学校的重视。目前，国内中学阶段的天文知识主要在高中物理和中学地理中呈现，但主要还是体现在中学地理学科的有限章节中。在我国基础教育新课程改革的背景下，如何更加有效地开展中学地理学科中天文知识内容的教学，如何在有限的章节和时间内最大程度地激发学生对天文的探究兴趣，为国家培养高素质的天文人才，是中学地理教师应尽的义务。本文的研究目的是应用信息技术中的天文软件结合天文教学特点进行开放式教学，克服传统中学天文教学存在的一些困难和问题，给学生自主探究学习提供开放性的学习环境，丰富学生的天文知识，让学生体会到探索宇宙的激情，激发学生学习积极性，培养学生终身学习的意识和习惯，帮助学生树立正确的宇宙观与辩证唯物主义的世界观，学会客观看待事物，科学地分析问题。本文主要是在大量查阅各种相关文献以及大量实际调研工作的基础上，从中学天文教育的重要性及现状分析出发，探讨了基于天文软件的中学天文教学的必要性和可行性，设计了两个案例以验证其应用的可行性。通过对学习反馈的分析，表明天文软件对中学天文教学确实能起到较好的辅助效果，但仍然存在一些问题，这对中学天文教学更好地应用天文软件有着重要的借鉴和启示作用。本文的创新之处有：（1）研究对象的创新。目前，天文软件在我国中学天文教育的实践应用，可以说还在起步的阶段，而对于“天文软件在中学天文教学中的应用”这个研究课题，目前还没有相关的研究,对象面向的是中学天文教学，在国内以此为硕士题目是首次。（2）研究角度的创新。基于大量调研工作为支撑点，以地理学科所涉及到的天文知识为切入点，初步探讨和总结了天文软件在中学天文教学中应用的方法，认为天文软件的运用是革新中学天文教学的一个重要的手段。