函数知识贯穿了整个高中,是高中数学的一个核心知识.函数单调性是函数的重要性质之一.高考题中会出现很多有关函数单调性的题型,一直以来,无论课程如何改革,函数这个知识点的考察一直没有削弱.但是,学生在高考中这一知识点的得分上不尽如人意,所以本文针对长安区第十中学的高三学生,进行教学上的改革,使得学生在函数单调性应用上有所进步.本文先对长安十中的高三教师和学生进行调查,得出教师和学生分别在函数单调性应用的教学和学习中的问题并进行分析,从而给出教学建议和教学实施实例,最后进行了教学评价.本文结论：教师应该把握学生的基本情况,了解高中数学课程标准,做到因材施教.在讲高考题前,需要对相关内容的基础知识做一个总结；在课堂上突出高考对学生的重要性,明确学生对于高考的态度；加强学生们的探究性学习法,提倡学生的建构主义学习方式,让学生在课堂上遇到问题首先自己思考,然后与同伴合作交流,最后由学生自己讲出道理；教师要有日的的加强学生思维方式的培养,基础知识的运用,数学思想的培养.