随着网络技术的蓬勃发展和信息时代的到来，网络迅速而广泛深入经济、政治、文化、社会生活的各个方面，对人的生存交往方式产生了前所未有的深刻影响。网络的自由性、开放性、虚拟性、交互性和平等性等特点，给思想政治教育理论基础体系的完善和思想政治教育实践活动带来了很大的机遇，同时，网络的这些特点所表现出来的负面价值也对新时期网络思想政治教育带来了一定的困难和挑战，从而对当代大学生网络思想政治教育实效性产生了深远的影响。在新的时代背景下，如何利用网络开展好大学生网络思想政治教育实践活动，并提高大学生网络思想政治教育实效性是网络时代思想政治教育的主要目标。本论文文主要从四个部分探讨大学生网络思想政治教育实效性问题。第一部分主要阐述了网络思想政治教育实效性的相关概念。通过对网络、网络的特点、网络思想政治教育内涵及其特点递进到网络思想政治教育实效性的概念上来，从网络作为一种工具性存在即在网络平台上进行思想政治教育和在网络环境即网络社会背景下进行思想政治教育。第二部分从技术因素、文化因素、主体因素、环境因素和制度因素探讨了影响大学生思想政治教育实效性发挥的因素。第三部分从网络思想政治教育的技术支持不够；网络文化不同于现实社会文化的特征、网络的虚拟性和匿名性等特点以及网络思想政治教育教育环境和主体的改变等方面深入分析对大学生网络思想政治教育实效性的负面影响。第四部分详细说明了提高大学生网络思想政治教育实效性的路径选择。分别从网络作为一种工具平台并用网络的手段提高大学生网络思想政治教育实效性，和从塑造完善的网络社会环境，潜移默化地进行网络思想政治教育，从而提高大学生网络思想政治教育实效性的角度，针对现实中的大学生网络思想政治教育中遇到的种种问题，从理论到现实提出了一系列的措施。总之，新时期，大学生已经成为网络社会的主要参与者，构建大学生网络思想政治教育的理论和现实基础已经成为网络时代大学生思想政治教育的重要一环，也对提高大学生思想政治教育实效性有重要的意义。