随着改革开放的不断发展,中国与各国的交往日益频繁,各类大型会议也日渐增多,因此英汉同声传译起着重要的作用。越来越多的学生加入了翻译行列。在同传学习中,学生译员面临着很多的问题。同声传译是一种听说并行的活动,需要译员同时完成多项任务,在发言人完成发言的同时结束传译工作。因此,译员要在保障自己源语听辨的同时,还要保障在没有完全听完发言人说话时进行理解与传译,使自己译出的语言易于听众理解,不会造成误解,这就给译员带来了巨大的压力。对于学生译员来说,在学习口译初期都会存在一个问题,想要将源语逐字逐句的译出,还原其完整度,这就使得译员在同传时出现滞后、遗漏重要信息等问题,因此有些译员会选择对发言者的某些信息进行省略,这就形成了同声传译中的省略现象。本次实践报告以特朗普的就职演讲为研究材料进行模拟无稿同传,笔者对基于吉尔的认知负荷模型,论述了省略策略的合理性,并且重新定义了省略的定义。在源语意义不改变,重要信息不遗漏的情况下,将不符合汉语习惯、不重要和无意义的信息省略。笔者通过对比笔译译文、专业译员译文与笔者的译文,找出省略策略在文中的应用,总结出更加详细的省略策略的分类以及在同传时存在的问题。笔者希望通过本次模拟实践帮助学生译员更加灵活的使用省略策略,为日后的实践提供参考。