少数民族大学生是民族经济发展的宝贵资源和民族文化的继承开拓者,同时,他们肩负着祖国统一、社会稳定的使命,是现代化建设的重要力量,因此,他们的道德素养、政治素质、思想认识水平、心理法律知识如何,不仅关系到自身素质的全面发展,也关系到民族与祖国的未来。近年来,许多国家和地区的民族矛盾、民族冲突不断升级,民族主义思潮重新抬头,国内的邪教组织和分裂分子趁机兴风作浪,境外的非法势力不断向民族学生宣扬反党、反社会主义的思想,少数民族大学生思想政治教育面临前所未有的挑战。少数民族学生与汉族学生在成长环境、基础教育、民族文化、认知结构、思维方式、价值观念上存在差异,非民族院校少数民族大学生思想政治教育与民族院校相比在教育者、受教育者、教育环境上也有很大不同。因此,必须从本选题研究对象的特殊性入手,探索加强非民族院校少数民族大学生思想政治教育的新途径。本文共分为六个部分:第一部分是文章的引言部分,介绍了本文的选题原因和国内外研究现状,阐述了本文的研究方法及研究意义,指出了文章的创新之处与不足。第二部分,阐释了少数民族、思想政治教育、少数民族大学生思想政治教育的含义,以及非民族院校少数民族大学生思想政治教育的相关问题,进而论述了本选题研究对象的特殊性。第三部分,通过对前人研究成果和本次问卷数据的分析,从政治观点、思想观念、道德规范三方面,阐述了非民族院校少数民族大学生思想政治方面教育的现状。第四部分,从家庭、社会、学校、学生自身四个方面对非民族院校少数民族大学生思想政治方面存在问题的原因进行全面、具体的分析。第五部分,在前三部分的基础上,探究了加强非民族院校少数民族大学生思想政治教育的途径。第六部分即本文结语,对本文的研究成果以及存在的局限做出总结。