本论文利用批评话语分析的方法对安徒生的三个经典童话进行了分析,属于社会性别研究,旨在揭示其中性别表征的差异,以及暗含的性别偏见。社会性别与语言领域的批评家们做了大量研究,以揭露语言中所暗含的性别歧视,使人们更清晰地认识男女不平等的现状,从而为实现男女平等做出贡献。这些研究否定了传统的男女权力关系,而批评话语分析主要关注社会权力的滥用、控制和不平等现象,两者具有共通点,因此,作为一种分析方法,批评话语分析可以用来为性别研究的目的服务。然而,对过去几十年的研究做一下回顾,我们发现,在这方面的研究还存在空白。在儿童的社会化过程中,童话是一种重要的道德教化工具,创作者赋予其特定的意识形态内涵,因此本研究选取童话文本作为研究对象。安徒生童话是世界范围内无可争议的经典,即使在儿童文学大量涌现的今天,仍然是儿童的必备读物,其受欢迎程度表明了其中体现的价值观仍然能在现代人中引起共鸣。本研究选取了《安徒生童话》中的三则童话作为语料,每则都有男女主人公,以及两者之间的互动。对文本的分析集中在词汇和句法层面上,采用了定量和定性分析相结合的方法。研究发现,在这两个层面上,男性女性人物的描写和话语文本中出现的称呼语和用词特点以及句子类型和及物性分析都存在着性别偏见的倾向。尽管本研究存在种种缺陷,但对从性别差异的角度解读经典童话,仍有一定的启示作用。