在信息技术迅速发展的时代,多媒体教学在学校课堂发挥着无可替代的作用,我们的认知方式随之也发生了巨大的变化。随着幼儿园引进多媒体设备,幼儿园主要采用信息技术辅助教学的方式。信息技术是信息时代的产物,既给幼儿园教学带来了挑战,也带来了机遇。本人在实习期发现,幼儿信息化资源越来越多,然而对当前幼儿园多媒体资源研究的文献数量较少。在与武汉市A幼儿园教师的沟通中,了解到该幼儿园教师经常使用多媒体课件进行信息化教学,但是目前多媒体课件存在一些不足。为此,本文尝试以幼儿园教学课件为研究对象,在现有教学材料基础上,设计开发一系列小班教学课件,为一线幼儿教师教学提供支持,同时为幼儿教师制作课件给予一些建议。本文分为六个部分:第一部分介绍研究背景意义,即课件在幼儿园教育中的重要性和现实需求;第二部分整理多媒体技术在幼儿园教学中的应用现状,梳理了幼儿认知发展理论和多媒体资源功能特点;第三部分调查多媒体课件应用现状,利用问卷调查法和访谈法,对武汉市A幼儿园全体教师进行问卷调查,并随机选取小班教师进行访谈,发现课件存在的不足,并了解教师在课件制作方面的具体需求;第四部分针对幼儿园小班数学教学的多媒体课件作详细的设计开发。文中给出了课件制作的框架,根据幼儿认知发展特点和教师对课件的需求,进行活动设计,脚本设计,最后根据课件设计原则,进行内容设计;第五部分是关于该课件在幼儿园小班教学中的应用研究,包括实施过程、课件在教学活动中的使用情况及课件对学生和教师的影响。结合实践应用反馈和本研究结论,论文提出课件设计开发的建议;最后一部分是作者对研究的总结和展望。通过研究发现课件在幼儿园教学中有一定的作用,对提高学生的学习效果和学习兴趣等方面有一定的促进作用。本文的研究一方面为教师设计课件提供方法指导,另一方面可以为未来信息技术辅助幼儿教学研究提供思路和方法参考,同时也为未来相关幼儿教学研究提供方法指导。