为了深入了解当前我国农村留守儿童的心理健康状况,探讨影响农村留守儿童心理健康状况的因素,并在此基础上提出具有针对性的对策,本研究采用华东师范大学周步成教授修订的《心理健康诊断测验》和自编的《农村留守儿童心理健康状况辅助问卷》,对来自江西和河南的916名(470名非留守儿童,446名留守儿童)四-九年级的学生进行了问卷调查,对数据结果进行t检验、卡方检验、方差分析和线性回归分析。调查分析的结果表明:1.目前农村留守儿童在心理健康总分以及过敏倾向、冲动倾向和身体症状项目上的得分显著高于非留守儿童,在学习焦虑、对人焦虑项目上的得分也较为显著高于非留守儿童;2.留守儿童的心理健康状况在性别、住校与否、独生子女与否、监护类型、留守年限和与父母团聚频率上存在差异;3.与父母团聚的频率、留守年限是影响农村留守儿童心理健康状况的重要因素,它们可以解释心理健康总体水平变异的12.5%。基于以上分析,结合目前的农村中小学的现实状况,本研究提出以下对策:以多种渠道配置农村留守儿童心理健康教育人员;有针对性地创设农村留守儿童心理健康教育内容;以多种方式开展农村留守儿童心理健康教育;组建留守儿童社会支持系统;以留守儿童为本,提升住宿管理内涵;开展留守儿童父母和监护人教育培训;妥善安置无人监护的留守儿童。