国有企业员工心理资本影响因素及其关系的研究——以兰州市为例

来源 :西北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a287924625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当今经济全球化和国际市场竞争日益激烈的经营环境下,如何获取、开发和利用员工的心理资源,提高组织人力资源的质量和投资收益,进而使组织获得竞争优势,已经成为企业人力资源管理面临的重要问题。要想更好地对企业员工的心理资本进行开发和管理,就得明确哪些因素会影响到员工的心理资本,特别是在新的形势下探讨影响心理资本的关键要素,前瞻性人格和组织创新气氛是如何影响心理资本的,对于企业人力资源管理效率的提高具有至关重要的意义。   本研究随机选取兰州市的几家国有企业员工为被试,采用前瞻性人格问卷、组织创新气氛量表、心理资本问卷(中文版)以及Utrecht 工作投入量表对218名企业员工进行了问卷调查,探讨了前瞻性人格、组织创新气氛、心理资本与工作投入的关系,采用 SPSS13.0和 Amos 5.0 对收集到的数据进行分析,结果如下:⑴关于心理资本的影响因素。本研究通过查阅大量的文献以及相关研究,从个人层面和组织层面分别提出了前瞻性人格以及组织创新气氛两个因素进行探讨。研究结果表明假设得到支持,前瞻性人格和组织创新气氛对个体的心理资本存在正向的影响,这两个因素解释了心理资本绝大部分的变异量,并且,组织创新气氛的影响作用大于前瞻性人格的影响作用。前瞻性人格与组织创新气氛间的交互作用不显著。⑵关于心理资本结果变量的研究结果显示,心理资本对工作投入存在正向的影响,假设得到支持,并且心理资本作为一个整体要比单个纬度产生的作用大。⑶心理资本在前瞻性人格、组织创新气氛和工作投入之间存在着显著的调节作用。即典型的前瞻性人格的个体,在良好的组织创新气氛下,心理资本水平越高,工作越投入;反之心理资本水平越低,工作投入的程度也就越低。心理资本的四个纬度:自我效能感、希望、回复力、乐观也分别呈现出显著的调节作用。最后,作者在本文研究结果的基础上对企业管理实践提出了相关建议。
其他文献
随着信息技术的快速发展,教育教学中应用各种信息技术手段已屡见不鲜,信息技术与教育的结合将会推动教育教学的变革,教育信息化已经成为教学变革的重要主题。传统的教学模式在有
在全球化的当今世界,不同国家之间经济、政治等方面的交流和往来越来越密切,同时各国文化也在潜移默化地发生碰撞与交融。以此为契机,“孔子学院”应运而生,为中国文化的对外
网络课程作为一种重要的教学资源,在网络教学中的作用日益突出。然而,现有的网络课程存在诸多问题,比如:课程知识组织单一,课程知识导航缺乏非线性结构,学习资源查找困难等。
目的:探讨留守青少年抑郁的流行状况以及性别、年龄和是否留守的差异,从生活事件、社会支持等角度来探讨影响留守青少年抑郁的因素。为留守青少年心理健康教育,制定相关对策提供
儿童幸福感是指儿童在特定时间段里感受到的满意度水平以及体验到的积极和消极情绪的频率。整理近年来的文献可以明显看出:目前急需有关儿童幸福感的研究(Chaplin,2009)。例如,P
课程乃教育领域之关键,任何形式、类型的教育活动若要顺利开展无不借力于课程。现阶段我国成人教育领域中,课程事关成人教育存亡之命运,关乎成人群体人本发展之有无。某种意
疼痛,始终伴随着人类成长的每一个阶段,与呼吸、体温、脉搏、血压并称为“五大生命体征”。但有时,疼痛又会严重地影响人的生活和工作,给人们在精神上和肉体上带来极大痛苦。
基于情感错误归因程序范式(Affect Misattibution Procedure, AMP),通过两个实验探讨了情感性启动效应的影响因素和该范式的内部机制及发生条件。实验一采用标准的AMP范式,以