非物质文化遗产历史悠久,思想底蕴丰富,它从广大人民群众的日常生活中产生,是劳动人民的智慧结晶。非物质文化遗产形式多样,丰富多彩,展示了各民族的生活形态和风土人情,反映出各民族的审美情趣和道德观念,深刻而又具体地影响着各民族人们的思维方式和价值理念。在大学生德育方面,非物质文化遗产可以发挥重要作用,产生巨大的价值。当前在全球化、信息化的形势下,传统的德育内容、载体及方法已无法适应大学生德育工作的需要,高校德育工作正面临着严峻的挑战。研究怎样去改进和强化大学生德育是当前高校德育工作的突出任务,摆在我们眼前的只有通过不断挖掘新的德育资源,探索符合当代大学生的思想和行为模式的道德教育方法,才能达到大学生德育的效果,并确保效果的长期性。非物质文化遗产蕴涵着博大精深的历史知识、传承着璀璨夺目的民间技艺,其丰富的道德内涵和精神价值,能够最直观地为大学生德育工作提供丰富的教育内容,多样的教育载体和实用的教学方法。高校作为培育英才的摇篮,应该充分认识到非物质文化遗产的大学生德育价值,充分利用非物质文化遗产,挖掘它的道德内涵,发挥它的育人功能。本文在综合借鉴国内外有关非物质文化遗产、非物质文化遗产与教育意义的研究成果的基础上,结合当前的大学生德育工作实际,以非物质文化遗产的大学生德育价值为中心展开论述。首先通过对非物质文化遗产基本的概念、特点和分类的认识,阐述非物质文化遗产对大学生德育工作的价值以及大学生品德修养的价值。接着通过问卷调查,显示了当前非物质文化遗产大学生德育价值实现的现状,全面揭示当前非物质文化遗产大学生德育价值实现中存在的德育价值尚未充分了解、德育资源尚未充分利用、品德修养尚未充分体现等问题,并进行原因剖析,指出影响非物质文化遗产大学生德育价值实现的原因主要在于认知重视不够、获取渠道有限、实践体验较少等。最后从充分重视非物质文化遗产的大学生德育价值、深度挖掘非物质文化遗产的大学生德育内容、积极拓展非物质文化遗产大学生德育载体功能、努力发挥非物质文化遗产的大学生品德修养作用四个层面,提出提升非物质文化遗产大学生德育价值的相关路径选择。希望以此研究来提高非物质文化遗产在大学生德育工作中的利用率,最大程度地实现非物质文化遗产的大学生德育价值。