在监罪犯的自杀率居高不下,但监狱仍以主观评价和自我报告为主要手段筛查罪犯的自杀风险,而且鲜有结构化心理辅导降低罪犯自杀风险的研究。当前研究用死亡/自杀内隐联想测验测量有自杀风险罪犯的内隐自杀态度,并通过认知行为辅导减弱有自杀风险罪犯的内隐自杀态度以期望达到减少其发生自杀行为的目的。研究一,从正在服刑的265名男性罪犯中用Beck自杀意念量表筛查出有自杀意念的罪犯78人,无自杀意念的罪犯187人,对有自杀意念的78名罪犯进行自我伤害想法和行为的访谈,将访谈中确定的6个月内出现过自杀想法和或自杀行为的被试31人组成自杀风险组,从量表中确定的无自杀意念的187名罪犯中抽取31人组成无自杀风险组,两个组的被试完成死亡/自杀内隐联想测验,将内隐自杀态度作为参照指标来了解自杀风险组被试与无自杀风险组被试之间的差异,并检验有自杀风险的罪犯人群与前研究的内隐自杀态度研究的异同。对反应时进行2（组别:自杀风险组、无自杀风险组）×2（实验任务:相容、不相容）的重复测量方差分析,结果显示组别主效应显著,实验任务主效应显著,组别与实验任务的交互作用显著。简单效应分析结果显示,无自杀风险组罪犯在相容任务上的反应时显著短于不相容任务反应时,无自杀风险组在相容任务反应时上显著短于自杀风险组。独立样本t检验结果显示,两组的内隐联想测验效应值差异显著。这个结果说明了与无自杀风险的罪犯相比,有自杀风险的罪犯与死亡/自杀内隐态度的关联显著性更强。研究二,对研究一中的自杀风险组被试进行三个阶段共10周的结构化认知行为辅导,辅导完成后被试（30人）完成死亡/自杀内隐联想测验。对反应时进行2（测量时间:自杀风险组前测、后测）×2（实验任务:相容、不相容）的重复测量方差分析结果显示,测量时间的主效应边缘显著,实验任务主效应显著,实验任务与测量时间的交互作用显著。简单效应分析结果显示,自杀风险组后测相容任务反应时显著长于不相容任务反应时,自杀风险组在相容任务上的前测反应时显著长于后测反应时。独立样本t检验结果显示,自杀风险组内隐联想测验前测和后测的效应值差异显著。自杀风险组辅导后内隐联想测验效应值与无自杀风险组差异不显著。这个结果说明了通过认知行为辅导显著降低了自杀风险组的被试与死亡/自杀内隐态度的关联程度。结合研究一和研究二的结果表明有自杀风险的罪犯内隐自杀态度显著高于无自杀风险的罪犯,并且通过结构化认知行为辅导可能会有效减弱有自杀风险罪犯的内隐自杀态度。