如果说民主政治是一个静态的概念，那么政治民主化就动态地反映了民主政治发展的过程，在影响政治民主化进程的诸多因素中，政治参与无疑是一个核心内容，它体现着民主政治的发展程度。当前在我国政治民主化进程中，社会主义民主制度已经建立起来，并不断地完善和发展，但在公民的政治参与方面仍存在着缺乏参与的意识和技能的问题，表现为全社会范围内公民的持淡漠情绪，以及不会参与、非理性参与甚至暴力参与等不利因素，直接阻碍了我国民主政治的发展。公民教育与政治民主化相互制约、密切相关，它是民主政治得以实现和发展的基础，因此实施公民教育是消除这些不利因素，促进政治民主化进程的必然途径和有效方法。　　公民教育是培养公民参与管理公共事务的意识、知识和技能的各种教育手段和过程，最终达到国家实现民主政治的目的。它实质是一种符合现代法制社会发展需要，符合现代政治文明发展和人的发展需要的“价值观教育”，其中最重要的就是对人们民主意识的培养。影响人们民主意识既有制度上的因素，同时更多的则是政治文化上的传承。由于我国历史上长期存在的“臣民”意识的影响和现行教育体制中对公民教育的忽视，使得现阶段我国的公民教育相对薄弱。　　基于上述研究背景，在对国内外相关研究的了解基础上，本文试图通过从政治文化角度对我国公民教育的现状及成因进行介绍与分析，明确在我国政治民主化进程中加强公民教育的必然性和迫切性，并对其进行理论分析，最后提出解决问题的对策和建议，以促进我国民主政治的发展。