进入21世纪以来，我国政治、经济、文化、科技等各项事业蓬勃发展，我国已进入信息化、数字化、媒体化的时代。海量的传媒信息深刻的影响着人们的生活观念及和生活方式的选择，极大的促进了社会教育方式的变革。人们接受教育的方式趋于多元化，除学校教育、家庭教育外，人们越来越多的依靠电视、互联网等媒体进行学习。当前，我国体育教育途径主要依靠传统的学校体育教育，在传统的单一教育模式下，甚至出现了学生体质下降的危机，因此，拓宽体育教育途径势在必行。体育媒体是专门进行体育信息传播和报道的媒体，其产生的教育功能对社会个体的体育行为产生重要的影响。但我国体育媒体产生的教育功能还不健全，如过渡重视竞技体育，出现娱乐化、暴力化等畸变性体育报道，缺少群体性、公益性、教育性和文化性等方面的引导是制约我国体育媒体教育发展的主要因素。因此，对我国体育媒体教育功能定位进行研究在全面建设小康社会和实施体育强国战略目标的历史时期具有重要的现实意义。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、案例分析法和数理统计法等研究方法对我国体育媒体教育功能进行探析，并对未来我国体育媒体教育的发展策略提出理论性的分析。通过研究得出以下结论：第一，体育媒体的教育功能包括社会教育功能和个体教育功能两方面。社会教育功能包括：政治教育功能、促进体育产业的发展功能和传播社会主义体育文化的功能。个体教育功能包括：获取体育消息、知识和技能，促进个体的社会化功能；充实人的闲暇生活，发展人的兴趣和爱好，促进人的全面发展功能。第二，全民健身计划的实施、大众体育媒体普及和受众多元化的体育需求是推动我国体育媒体教育的发展的积极因素；媒体内部管理体制不健全，竞技体育和群众体育播出内容比例失衡，过度的商业化运作模式以及报道内容畸变是制约我国体育媒体教育发展的消极因素。第三，当前我国体育媒体教育的发展策略主要有：构建适应时代需求的体育媒体教育核心价值；确立以建设体育强国为目标的发展路径；科学管理，重视媒体责任，加大教育类节目的创作编排；协调发展体育媒体产业，为体育媒体教育发展提供经济保障；回归体育本质，以促进人的全面发展为最终目标。