随着网络多媒体的日趋发展和完善，人们的生产方式和生活方式都发生了很大的改变，语文多媒体网络教学也开始以一种迅猛的速度走进课堂，为传统的语文作文教学带来了新的生机和活力。面对着这样的挑战，传统作文教学无论是模式还是教学手段都需要进行重新定位和改革。网络这一平台，从某种程度上减轻了学生“难为无米之炊”的尴尬境地，提高了学生学习写作的兴趣，为传统作文教学水平的提高提供了一个新的契机。现代信息技术与语文教学的有效整合，是广大高中语文老师解决语文教学中作文教学困难的一种新的尝试。本文主要通过对传统作文教学模式现状的分析和探究，基本判定其目前所存在的缺陷和弊端，并结合教与学的亲身实践经验比较全面地分析了高中作文水平停滞不前的缘由，然后提出了针对抑制传统作文弊端的迎合时代发展的网络作文教学形式，并在建构主义理论和人本主义理论的指导下分析了实施网络作文教学的几大优势，同时详细说明了Web同步模式、Email异步模式和Web-Quest探求模式的具体操作流程。网络作文教学模式的宗旨始终围绕着新课标提倡的“以教师为主导，学生为主体”的课程理念，教师通过建立一系列的网站模块引导学生通过网络进行写作，通过在线选材激发写作兴趣，在线写作增强互动交流，在线评讲加强作文的透明度，在线发表体味作文写作的成就感等模式进行网络作文教学和写作，并结合写作指导案例和评价案例来证明网络作文教学的实施成效，从而肯定网络作文教学与传统作文相比所存在的相对优势。当然，此模式的实施虽然在某种程度生弥补了传统作文教学的缺陷和弊端，但在实施和推广的过程中可能也会存在着各种各样、不可避免的问题，但是只要我们能够及时地提出应对措施，高中网络作文教学还是具有很好的发展前景的。