小学校园景观作为小学校园重要文化标志和精神风貌的展现,对小学校园文化建设有着极其重要的意义,且小学校园作为小学生长期学习、生活的场所之一,对于学生放松身心、塑造性格也有着十分重要的作用。为了更好的促进成都市小学交互益智型景观建设,更好的服务于校园师生,促进小学生身心的健康成长。本文在研究国外相关理论并结合我国小学交互益智型景观设计理论与实践的基础上,对成都市区小学的交互益智型景观设计现状进行实地调研和分析,并将交互益智理念分运用到成都嘉祥外国语学校中进行实践。在充分分析了整个校园的师生情况、校园整体规划布局、空间功能分区、景观设计元素等因素的基础上,对该校园的交互益智型景观设计进行了深入分析,提出了提升、改进和完善的建议,为成都市其他小学的交互益智型景观设计提供借鉴和参考。在进行校园交互益智型景观设计时,要充分考虑各种景观元素设计应用、校园功能分区具体布局,要充分将校园师生对学习、生活、安全防护、良好空间营造以及环境优美性等需求进行有机融合,才能真正打造适合当前小学生需要的,具有“交互益智”功能的校园景观,才能实现人与环境需求和谐发展。